Como meditar el resultado que la pandemia ha producido en las adolescentes. Invitada por Ticmas, Laura Lewin, la de estas mayusculos referentes en administracion educativa, abordo las problematicas mas urgentes que obligan a repensar la escuela

?Se puede pensar en los efectos que la pandemia del COVID ha provocado en los adolescentes? ?Cuales son las lugares de dolor a considerar con la imposicion de el aislamiento? Los adolescentes, esos “bichos variados” que son igual que extranjeros en un mundo nuevo, que saben moverse en tribus desplazandolo hacia el pelo ensayar rebeldias con las que transitan el trayecto hacia la adultez, se enfrentan en la actualidad con una verdad inedita que las desafia desplazandolo hacia el pelo los intimida.

Pensar en los efectos sobre la pandemia del COVID en las adolescentes seri­a igualmente meditar en la educacion ?De que forma la no presencialidad y el abuso de videoconferencias opera acerca de las emociones asi­ como las identidades? Invitada por Ticmas, Laura Lewin, una de estas desmedidos referentes en gobierno educativa —su libro mas flamante seri­a La Nueva formacion. Sobre la escuela del conocer a la escuela del Ser—, abordo las problematicas mas urgentes que conciernen a las adolescentes y que obligan a repensar el rol de la escuela y sobre las docentes.

—Una de estas claves de meditar hoy en la escuela seri­a como enlazar con las adolescentes por mediacii?n de una monitor.

—Tristemente, bastantes docentes ven como las alumnos apagan sus microfonos y sus pantallas de prestarle consideracion a todo otra cosa, menor a ellos. La participacion en especie —virtual o presencial— nunca es opcional. Lo chicos deberi?n lograr involucrarse cognitiva desplazandolo hacia el pelo emocionalmente para obtener asimilar. Un alumno que nunca se involucra, pierde la motivacion y se desconecta. Literalmente tambien. Siento que en la actualidad hay una hiperpresencia sobre la monitor que produce dificultades. Chicos agotados cognitiva desplazandolo hacia el pelo emocionalmente, con dolores sobre espalda, ojos irritados, dificultades sobre postura. Una pregunta atrayente de hacerles a las directivos de las escuelas es si tuvieron alguna consulta con un neurologo, con un psicologo o con algun medico de ver cuanto seri­a el ideal sobre Z m para cada permanencia. La tipo virtual nunca es lo mismo a la especie por Z m. La clave, creo, esta en la interaccion dentro de los alumnos y en la retroalimentacion. Si educar seri­a soportar vinculos, necesitamos camaras prendidas para enlazar con ellos, de anticiparnos, prestar atencion a sus expresiones faciales. Cada aniversario podemos tratar de identificar quien nunca esta participando igual que vos esperas y no ha transpirado debatir sobre relacionar sobre muchas forma con el novio.

—?Que perdieron los adolescentes con la pandemia?

—Los adolescentes son, sin cuestion, las olvidados sobre esta pandemia. El adolescente venia igual que en un ferrocarril an elevada velocidad y no ha transpirado, de arrebato, alguien le puso el freno sobre mano. Se freno su vida, se freno la posibilidad de ver a la chica o al menudo que le gustaba en el colegio, se freno la oportunidad de abrazarse, de sentirse, sobre ir a bailar, sobre transgredir los limites sobre la adolescencia. Eso genera mucha angustia, gran bronca, mucha impotencia. Igual que adultos debemos asimilar que de ellos esta pandemia tambien implica un trabajo enorme. Por motivo de que, aparte, esta la asistencia continua de la casa. En la adolescencia vos empezas a tener tus espacios, tus secretos, tus instantes para quedar unicamente o con quien quieras, asi­ como ahora tenes a toda tu familia al flanco, que mucha veces te invade. Hay una hiperpresencia sobre la parentela asi­ como la hiperpresencia sobre la monitor. Por supuesto que nunca Hemos extender, porque nunca todos los ji?venes estan atravesando exactamente lo, cada individuo goza de la familia en particular, sus propios dinero psicologicos asi­ como un ambiente unico, sin embargo claramente se ven gran cantidad de ji?venes a la defensiva, ciertos inclusive agresivos, y no ha transpirado otro tanto angustiados.

—En la adolescencia se empieza a ensayar la transgresion. Pero ?como hacemos de asentir que las chicos necesitan transgredir la norma, cuando de el otro ala, el aislante resulta una cuestion sanitaria?

—Es excesivamente trabajoso, asi­ como semejante ocasii?n ahi vemos el por que de las fiestas clandestinas. Por un lado entienden que estemos en pandemia desplazandolo hacia el pelo que hay que cuidarse, No obstante por el otro bando creen “?Para! ?Soy un adolescente! Esta era la fase que mas esperaba sobre mi vida”. Se suponia que las chicos de los ultimos anos tenian que cerrar las ciclos con las companeros Con El Fin De comendar la universidad. Y no ha transpirado los se encuentran terminando igual que pueden. Desplazandolo hacia el pelo empezando igual que pueden. Por eso hay que darles un espacio y no ha transpirado acompanarlos, entenderlos, oirlos, que puedan hablar. Seri­a relevante Asimismo que toda la angustia y no ha transpirado la incertidumbre que deben la puedan canalizar en una cosa que les agrada elaborar, desde realizar musica, componer, cocinar, algo que los conecte con lo que si se pueden, que no sea todo el tiempo un “No”.